課程特色
本校數學課程著重培養學生對基本數學概念、定理和運算方法的理解和掌握,為後續學習打下良好基礎。課程設計注重培養學生的抽象推理和邏輯分析能力,提高他們分析問題和解決問題的能力。為了發掘和培養數學尖子人才,學校組織學生參加數學比賽、參加大學的工作坊等，讓學生優化深層思維，發揮探究精神。數學是一門基礎學科,與不同的學科密切相關。數學課程會嘗試與其他學科進行整合,讓學生了解數學在各個領域的應用,增強數學的實用性和趣味性。
全方位學習活動
學生透過參加校外的數學比賽，如香港數學競賽、加拿大數學比賽、數學思維大激鬥、中學生統計習作比賽、數學閱讀報告寫作比賽、中小學數學應用創意信息圖設計比賽等，學習解課堂上以外的數學題或參加認識數學科在不同範疇上的應用，拓闊學習視野，也從中學習到正向的態度。
推廣中華文化
對外聯繫
數學科一向很注重跟大學之間的聯繫。所以每年我們會和香港的大學合辦一些活動供校內的學生參加。這些活動能夠讓我們的學生在中學的階段已經能夠學習到大學的數學課程的內容，並且讓我們發掘一些有潛質，對數學有熱情的學生，再加以培養。
香港真光書院—小學數學邀請賽
本校邀請小五及小六女生參加《香港真光書院—小學數學邀請賽》。比賽範圍主要涵蓋小一至小六數學課程，及部分課外數學知識，測試學生的數學能力及邏輯推理能力。各位小六學生完成比賽後，並進行了一系列的數學解難活動。
參加教育局價值觀教育學習圈
數學科參加教育局價值觀教育學習圈，在中二數學堂透過探討「勾股定理與中華文化」，向同學展示中國古代數學家的數學成就。課堂介紹《周髀算經》當中提及大禹治水運用勾股定理以外發生的經典故事：三過家門而不入，讓同學可以進一步學習到古人對國家的責任感之重大，以及對追求成功的堅忍、堅持。在結合了歷史以及數學兩個元素在該課堂上講解後，同學能清楚講出在課堂中學習到中國人的「堅毅」、「責任感」、「國民身份認同」及「承擔精神」，讓同學不單在理性上認識到勾股定理，在情感上亦學習到定理以外連帶出的價值觀，成功打破了數學科只有理性思維這一刻板印象。
